为锚定广东省首批高质量幼儿园共同体培育项目“提质增效、示范辐射”核心目标，激活区域学前教育协同发展新动能。近期，大朗镇教育管理中心牵头组织的省“共同体”项目系列深度指导实践活动顺利开展。华南师范大学彭茜教授、大朗镇教育管理中心相关代表及共同体各园代表走进参与园，以实地调研、专家引领、深度研讨等形式，为各参与园高质量发展精准赋能，携手绘就区域学前教育优质均衡发展新图景。

各参与园的特色环境创设，成为共同体“资源共享、优势互补”的鲜活实践样本。一行人深入各园室内外活动空间，细致观察区域布局、材料投放与幼儿互动情况，直观感受“环境即课程、游戏促成长”的教育理念落地成效。

各园立足儿童视角、融入本土文化深耕“环境育人”巧思，以学前教育内涵发展为切入点，通过优质环境创设直观展示特色成果，为共同体全体成员提供学习借鉴范例，启发深度思考与实践优化，推动优质环境资源、课程特色可视化共享，激活“各美其美、美美与共”的协同发展动能。

各参与园负责人围绕“课程建构、质量提升”核心议题作汇报，既展示了践行高质量教育理念的具体举措，也坦诚分享了发展中的困惑，充分体现了共同体“求真务实、共促发展”的良好氛围。

彭教授秉持“政策导向+理论支撑+实践适配”核心思路，为各园提供“一对一”精准指导。她肯定了园所在游戏化教学、园本课程建设中的创新，从多维度提出可行建议，让大家明晰发展方向，搭建经验互鉴桥梁。

各园代表围绕专家指导建议，园本课程优化路径、游戏化教学创新等议题展开热烈讨论。大家结合本园实际，分享困惑、交流经验、碰撞思想。

彭教授紧扣各园研讨核心，从学前教育高质量发展的理论与实践维度开展系统性引领。她指出，高质量学前教育的本质是回归幼儿发展本真，需以儿童发展规律为遵循，园本课程建构要锚定幼儿需求与园所实际，在课程体系化、内容生活化、实施游戏化中深耕内涵、打造品牌，规避同质化。

此次深度指导实践活动，既是一次专业赋能的精准指导，也是一场思想碰撞的深度交流，更是区域学前教育协同动能的生动激活。未来，大朗镇教育管理中心将以共同体项目为纽带，深化园际交流协作，汇聚集体智慧、夯实实践举措，与各参与园携手探索育人新路径，让区域学前教育高质量发展的步伐更稳、成色更足。